Please use this identifier to cite or link to this item:
http://studentrepo.iium.edu.my/handle/123456789/10830
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.advisor | Muhammad Sabri Sahrir, Ph.D | en_US |
dc.contributor.advisor | Madihah Khalid, Ph.D | en_US |
dc.contributor.author | قحطاني، سعيد سعد محمد مانع | en_US |
dc.contributor.author | Qahtani, Said Saad Mohammed Manae | en_US |
dc.date.accessioned | 2022-01-25T06:54:38Z | - |
dc.date.available | 2022-01-25T06:54:38Z | - |
dc.date.issued | 2021 | - |
dc.identifier.uri | http://studentrepo.iium.edu.my/handle/123456789/10830 | - |
dc.description.abstract | The successful use of technology in education is relies primarily on the satisfaction and acceptance of its beneficiaries. This research aims to reveal the factors influencing the understanding of students of Faculty of Education in Kuwait for the virtual classrooms in the light of their acceptance for the TAM model. Survey methodology and selection of 400 students from Faculty of Education in Kuwait as a sample during the first semester in the academic year 2018-2019 are two methods used to achieve the goals of the research and test its hypotheses. The research develops a questionnaire consists of three major parts. After collecting and analysing the data statistically, the results proves that there is a positive impact of the relationship between the intent of using virtual classrooms, usefulness factors and the ease of using technical education in virtual classrooms for the students in Faculty of Education in Kuwait. The research also shows that there is a positive impact of the relationship betweet the independent factors such as (technical support, interactions in teaching and self-efficacy) and the usefulness and the ease of using technical education in virtual classrooms for the students. Another positive impact of the relationship is discussed by this research connects the independent factors (technical support, interactions in teaching and self-efficacy), the students' intention of using the virtual classrooms through the usefulness and the ease of use as a feedstock for them. Besides, it is indicated that the gender of the students has no effection in their acceptance for using the information technology in virtual classrooms however the experience palys a vital role in that. The research concludes with a mention of some applied recommendations for the results of this research. | en_US |
dc.language.iso | ar | en_US |
dc.publisher | Kuala Lumpur : Kulliyah of Education, International Islamic University Malaysia, 2021 | en_US |
dc.subject.lcsh | Telecommunication in education -- Kuwait | en_US |
dc.subject.lcsh | Distance education -- Kuwait | en_US |
dc.subject.lcsh | Virtual reality in education -- Kuwait | en_US |
dc.title | العوامل المؤثرة في تقبل الفصول الافتراضية لدى طلبة كلية التربية الأساسية بالكويت في ضوء نموذج قبول التقنية TAM | en_US |
dc.type | Doctoral Thesis | en_US |
dc.description.identity | t11100431845SaidSaadMohammedManaeal-Qahtani | en_US |
dc.description.identifier | Thesis : al-'Awamil al-mu'aththirah fi taqabbul al-fusul al-iftiradiyah laday talabah Kulliyah al-Tarbiyah al-Asasiyah bi-al-Kuwayt fi daw' namudhaj qabul al-tiqniyah TAM /by Said Saad Mohammed Manae al-Qahtani | en_US |
dc.title.titletransliterated | al-'Awamil al-mu'aththirah fi taqabbul al-fusul al-iftiradiyah laday talabah Kulliyah al-Tarbiyah al-Asasiyah bi-al-Kuwayt fi daw' namudhaj qabul al-tiqniyah TAM | en_US |
dc.description.kulliyah | Kulliyyah of Education | en_US |
dc.description.programme | Doctor Philosophy (Education) | en_US |
dc.description.abstractarabic | من أهم معايير نجاح استخدام التكنولوجيا في التعليم هو رضى المستفيدين منها وتقبلهم لها لذ ا هدف هذا البحث إلى الكشف عن العوامل المؤثرة على تقبل الفصول الافتراضية لدى طلبة كلية التربية الأساسية في دولة الكويت في ضوء نموذج قبول التقنية TAM ، وذلك لما يمثله هذا النموذج من شيوع الإنتشار وكثرة استخدامه في دراسات وبحوث مشابهة أثبتت فعاليته ونجاحه،ومرونته في التطبيق ، ونتائج استخدامه في هذا البحث يمثل إضافة نوعية للمساهمة في تحسين وتطوير العملية التعليمية ويسد ثغرة علمية في المكتبة الخليجية والكويت على وجه الخصوص، ولتحقيق أهداف البحث وإختبار فرضياته تم استخدام المنهج المسحي، واختيار عينة بلغت ) 400 ( من طلبة كلية التربية الأساسية في الكويت خلال الفصل الأول من العام الجامعي 2018 - 2019 م ، وتم إعداد وتصميم إستبانة كأداة للبحث تكونت من ثلاثة أجزاء رئيسية، وبعد جمع بيانات البحث وتح ليلها احصائياً أثبتت النتائج وجود علاقة إيجابي ة بين الني ة لاستخدام الفصول الافتراضية وعوامل الفائدة المتوقعة وسهولة استخدام تقنية التعليم المتاحة في الفصول الافتراضية لدى طلبة كلية التربية الأساسي ة في الكويت، وكذك علاقة إيجابية بين العوامل الم ستقلة )الدعم الفني، التفاعل في التعليم، والكفاءة الذاتية( والفائدة المتوقعة وسهولة استخدام تقنية التعليم المتاحة في الفصول الافتراضية لديهم، وعلاقة إيجابية ايض اً بين العوامل المستقلة )الدعم الفني، التفاعل في التعليم والكفاءة الذاتية( ونية الطلبة حول استخدام الفصول الافتراضية من خلال الفائدة المتوقعة وسهولة الاستخدام كعوامل وسيطة لدى الطلبة، إلا أنه لا يوجد تأثير لنوع جنس الطلبة في قبولهم لاستخدام تقنية المعلومات المتاحة في الفصول الاف تراضية، ويوجد تأثير للخبرة في ذل ك، وتم الإنتها ء بذكر عدد من التوصيا ت التطبيقية لنتائج هذا البحث. | en_US |
dc.description.callnumber | t LB 1044.84 Q999A 2021 | en_US |
dc.description.notes | Thesis (Ph.D)--International Islamic University Malaysia, 2021. | en_US |
dc.description.physicaldescription | [xiv], 208 leaves : illustrations ; 30cm. | en_US |
item.openairetype | Doctoral Thesis | - |
item.grantfulltext | open | - |
item.fulltext | With Fulltext | - |
item.languageiso639-1 | ar | - |
item.openairecristype | http://purl.org/coar/resource_type/c_18cf | - |
item.cerifentitytype | Publications | - |
Appears in Collections: | KOED Thesis |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
t11100431845SaidSaadMohammedManaeal-Qahtani_24.pdf | 24 pages file | 494.22 kB | Adobe PDF | View/Open |
t11100431845SaidSaadMohammedManaeal-Qahtani_SEC.pdf Restricted Access | Full text secured file | 2.26 MB | Adobe PDF | View/Open Request a copy |
Google ScholarTM
Check
Items in this repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated. Please give due acknowledgement and credits to the original authors and IIUM where applicable. No items shall be used for commercialization purposes except with written consent from the author.