Please use this identifier to cite or link to this item:
http://studentrepo.iium.edu.my/handle/123456789/11802
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.advisor | Muhammad Sabri Sahrir, Ph.D | en_US |
dc.contributor.author | رحبية، أمل أحمد ناصر | en_US |
dc.contributor.author | Rahbi, Amal Ahmed Nasser | en_US |
dc.date.accessioned | 2023-10-06T07:11:25Z | - |
dc.date.available | 2023-10-06T07:11:25Z | - |
dc.date.issued | 2022 | - |
dc.identifier.uri | http://studentrepo.iium.edu.my/handle/123456789/11802 | - |
dc.description.abstract | The aim of this research is to reveal the effectiveness of using the interactive whiteboard in developing the reading skills of students with reading disabilities in the second grade. And the impact of its use on developing reading skills for students with learning disabilities in the basic education stage. And revealing the attitudes of teachers of learning disabilities towards using the interactive whiteboard. And the positives of that using and obstacles in the educational process. The researcher adopted the experimental and descriptive approach, and the study tools included the pre and posttest, a program for using the interactive whiteboard, the interview, and these tools were applied to (16) male and female students in two experimental and control groups. The questionnaire was also applied to (106) teachers of learning disabilities to identify the trends and advantages of using the interactive whiteboard and its obstacles. The study tools were treated with the statistical methods of each tool, and the research found that there were statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average scores of the experimental and control group students in the post-measurement of the test in reading skills. In favor of the experimental group, and there were statistically significant differences at the level of significance (0.05) in the average scores of the experimental group students between the tribal and remote measurements of the reading skills test in favor of the post-measurement, and that there were no statistically significant differences between males and females in the average post-measurement scores of the experimental group. The study also reached agreement among the students of the experimental group and their preference for learning using the interactive whiteboard, as this contributed to increasing their learning speed, interaction, and motivation towards learning. and accordingly, the researcher recommended the importance of using the interactive whiteboard and providing more of it in the educational halls in a way that allows teachers and students to make optimal use of this technology, to work on removing the obstacles that limit the use of the interactive board. | en_US |
dc.language.iso | ar | en_US |
dc.publisher | Kuala Lumpur : Kulliyah of Education, International Islamic University Malaysia, 2022 | en_US |
dc.subject.lcsh | Interactive whiteboards -- Education (Secondary) -- Oman | en_US |
dc.subject.lcsh | Teaching -- Aids and devices | en_US |
dc.subject.lcsh | Reading disability -- Oman | en_US |
dc.title | فعالية استخدام السبورة التفاعلية في تنمية مهارات القراءة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بسلطنة عمان | en_US |
dc.type | Doctoral Thesis | en_US |
dc.description.identity | t11100387621AmalAhmedNasseralRahbi | en_US |
dc.description.identifier | Thesis : Fa'aliyah istikhdam al-sabburah al-tafa'uliyah fi tanmiyah maharat al-qira'ah laday al-talamidh dhawi sa'ubat al-ta'allum bi-Sultanah 'Amman /by Amal Ahmed Nasser al-Rahbi | en_US |
dc.title.titletransliterated | Fa'aliyah istikhdam al-sabburah al-tafa'uliyah fi tanmiyah maharat al-qira'ah laday al-talamidh dhawi sa'ubat al-ta'allum bi-Sultanah 'Amman | en_US |
dc.description.kulliyah | Kulliyyah of Education | en_US |
dc.description.programme | Doctor Philosophy of Education | en_US |
dc.description.abstractarabic | هدف هذا البحث إلى الكشف عن مدى فاعلية استخدام السبورة التفاعلية في تنمية مهارات القراءة لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة في الصف الثاني الأساسي . ا وستقصاء أثر توظيفها في تنمية مهارات القراءة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في مرحلة التعليم الأساسي. ا ولك ش ف عن اتجاهات معلمي معالجة صعوبات التعلم نحو توظيف السبورة التفاعلية. وإيجابيا ت ذل ك التوظي ف ومعوقات في العملية التعليمي ة. ا وعتمدت الباحث ة المنهج التجريبي والوصفي، وشملت أدوات الدراسة الاختبار القبلي والبعدي، وبرنام ج ا لتوظيف السبورة التفاعلية، والمقابلة ، وطبقت هذه الأدوات على ) 16 ( تلميذا وتلميذ ة في مموعتين تجريبي ة وضابطة. كما تم تطبيق الاستبانة على ) 106 ( من معلمي معالجة صعوبات التعلم، لتبيُن اتجاهات وإيجابيا ت توظيف السبورة التفاعلية ومعوقاتها. وتم معالجة أدوات الدراسة بالأساليب الإحصائية الخاصة بكل أداة، وتوصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ) 0.05 ( بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ا ولضابطة في القياس البعدي للاختبار في المهارات القرائية. لصالح المجموعة التجريبية ، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة ) 0.05 ( في متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية بين القياس القبلي والبعدي لاختبار المهارات القرائي ة لصالح القياس البعدي، وأ ن لا فرو ق دال ة إحصائ ي ا ب ين الذكو ر والإنا ث في متوسط درجات القياس البعدي للمجموعة التجريبية. كما توصلت الدراسة إلى اتفاق تلاميذ المجموعة التجريبية وتفضيلهم التعلم باستخدام السبورة التفاعلية اذ أسهم ذلك زيدة سرعة تعلمهم وتفاعلهم ودافعيتهم نحو التعلم، كما توصلت الدراسة إلى اتفاق أراء معلمو صعوبا ت التعلم فكان اتجاههم إيجابيا نحو توظيف السبورة التفاعلية، مع وجود بعض الصعوبات التي تحد من هذا الاستخدام وعليه؛ أوصت الباحثة بأهمية توظيف السبورة التفاعلية، وتوفير المزيد منها في القاعات التعليمية بشكل يتيح للمعلمين والتلاميذ الاستخدام الأمثل لهذه التقانة، العمل على إزالة المعوقات التي تحد من توظيف السبورة التفاعلية. | en_US |
dc.description.callnumber | t LB 1043.5 R14F 2022 | en_US |
dc.description.notes | Thesis (Ph.D)--International Islamic University Malaysia, 2022. | en_US |
dc.description.physicaldescription | [xvi], 215 leaves : illustrations ; 30cm. | en_US |
item.openairetype | Doctoral Thesis | - |
item.grantfulltext | open | - |
item.fulltext | With Fulltext | - |
item.languageiso639-1 | ar | - |
item.openairecristype | http://purl.org/coar/resource_type/c_18cf | - |
item.cerifentitytype | Publications | - |
Appears in Collections: | KOED Thesis |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
t11100487121AmalAhmedNasseralRahbi_24.pdf | 24 pages file | 575.51 kB | Adobe PDF | View/Open |
t11100487121AmalAhmedNasseralRahbi_SEC.pdf | Full text secured file | 4.31 MB | Adobe PDF | View/Open |
Google ScholarTM
Check
Items in this repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated. Please give due acknowledgement and credits to the original authors and IIUM where applicable. No items shall be used for commercialization purposes except with written consent from the author.