Please use this identifier to cite or link to this item:
http://studentrepo.iium.edu.my/handle/123456789/11675
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.advisor | Nik Md. Saiful Azizi Nik Abdullah, Ph.D | en_US |
dc.contributor.author | 'Aisyah Anzaruddin | en_US |
dc.date.accessioned | 2023-08-24T01:43:40Z | - |
dc.date.available | 2023-08-24T01:43:40Z | - |
dc.date.issued | 2022 | - |
dc.identifier.uri | http://studentrepo.iium.edu.my/handle/123456789/11675 | - |
dc.description.abstract | Prayer (Salat) is one of the pillars of Islam, and is obligatory to all Muslims. However, previous studies show that primary to tertiary level Muslim students still have problems carrying out this principal duty. There were many contributing factors, such as family background, peer influence and learning environment. This study aimed at investigating the teaching approaches employed by three Islamic Education teachers (IETs) in inspiring the practice of prayers among their Form 2 students. This study also intended to ascertain the students’ perceptions of their IETs’ approaches in inspiring them to pray. Besides, challenges faced by teachers in inspiring their students were also examined. Since the students were attending afternoon sessions, the researcher chose two afternoon prayer sessions (Dzuhr and ‘Asar) to observe students’ behavioural or attitudinal stances. The research employed a qualitative method in which data was collected through semi-structured interview sessions. The interview was conducted with the three IETs and six students from 3 regular day schools in Gombak District. The findings showed that all the teachers combined both teacher-centered and student-centered approaches in inspiring their students to perform prayers. They incorporated explanations, exemplary stories, giving advice, monitoring the students, practice sessions, role-modelling and memorizing. Information Technology accessories such as slide presentations, CD or YouTube watching and using QR codes to scan exercises, were alternately utilized during the teaching. Students’ responses revealed that listening to teachers’ explanation was the most effective approach in motivating them to perform prayers. The main instigators were the exemplary stories and persuasive advice provided by the teachers. This study also revealed various challenges and obstacles faced by the teachers, including the coverage of many topics in the KSSM syllabus itself, time constraint, as well as the school administration and the students themselves. Several suggestions were put forward to overcome the challenges and some proposals were recommended for further research regarding the same issue. Keywords: “Salat” (Prayer), Prayer Negligence, KSSM Islamic Education, Teaching Innovations. | en_US |
dc.language.iso | en | en_US |
dc.publisher | Kuala Lumpur : Kulliyyah of Education, International Islamic University Malaysia, 2022 | en_US |
dc.subject.lcsh | Salat -- Children's use -- Malaysia | en_US |
dc.subject.lcsh | Salat -- Methods | en_US |
dc.subject.lcsh | Islamic religious education | en_US |
dc.title | Islamic education teachers' teaching approaches in inspiring the practice of prayers among school students in Gombak district, Selangor | en_US |
dc.type | Master Thesis | en_US |
dc.description.identity | t11100387768'AisyahBintiAzzaruddin | en_US |
dc.description.identifier | Thesis : Islamic education teachers' teaching approaches in inspiring the practice of prayers among school students in Gombak district, Selangor / by 'Aisyah binti Anzaruddin | en_US |
dc.description.kulliyah | Kulliyyah of Education | en_US |
dc.description.programme | Master of Education | en_US |
dc.description.abstractarabic | الصلاة ركن من أركان الإسلام، يجب على كل مسلم أداؤها. ومع ذلك، فقد أظهرت الدراسات السابقة أن الطلاب المسلمين الذين تتراوح أعمارهم بين المرحلتين الابتدائية والجامعية، لا يزالون يواجهون مشاكل في أداء هذه الفريضة الأساسية. وهناك العديد من العوامل المساهمة في ذلك، مثل الخلفية الأُسرية، وتأثير الأقران، وبيئة التعلم. تهدف هذه الدراسة إلى التحقق من أساليب التدريس التي تستخدمها ثلاث معلمات للتربية الإسلامية، في سبيل تحفيز تلاميذ الصف الثاني لأداء الصلاة. كما تهدف أيضًا إلى الكشف عن تصورات الطلاب حول طرق التعليم الخاصة التي تنتهجها معلمات التربية الإسلامية من أجل تشجيعهم على أداء الصلاة. إلى جانب ذلك، تم أيضًا فحص التحديات التي تواجهها المعلمات لدى قيامهن بعملية التشجيع تلك. وبما أن التلاميذ عادة ما يحضرون دروس بعد الظهر، فقد اختارت الباحثة صلاتَي الظهر والعصر من أجل القيام بعملية تحليل للتغيرات المتعلقة بسلوك ومواقف التلاميذ. استخدمت الدراسة أساليب البحث الكيفية، التي تم من خلالها جمع البيانات من خلال جلسات المقابلات شبه المنظمة. تم إجراء مقابلات مع ثلاث معلمات وستة طلاب من ثلاث مدارس في منطقة غومباك. أظهرت النتائج أن جميع المعلمات قد جمعن بين كل من النهج المتمركز حول المعلم، والنهج المتمركز حول الطالب لدى عملية تحفيز طلابهن لأداء الصلوات، وقد تضمن ذلك أساليب مثل الشرح، والقصص النموذجية، والنصائح، والملاحظة، وتمثيل الأدوار، والحفظ. كذلك تم استخدام تكنولوجيا المعلومات، مثل عرض الشرائح، أو الأقراص المضغوطة، أو مشاهدة يوتيوب، علاوةً على استخدام رمز الاستجابة السريعة (QR) لحل التدريبات، وقد استُخدمت كل تلك الأساليب بالتناوب أثناء عملية التدريس. وقد أظهرت استجابة الطلاب أن الاستماع إلى شرح المعلمات كان أكثر الأساليب فعالية في تحفيزهم على أداء الصلاة. حيث كان السبب الرئيسي هو القصص النموذجية، والنصائح المقنعة، التي أضافتها المعلمات. وقد كشفت هذه الدراسة أيضًا عن العديد من التحديات التي تواجهها المعلمات، بما في ذلك المنهج القياسي للمرحلة الابتدائية، والقيود الزمنية المتعلقة، وإدارة المدرسة، والطلاب أنفسهم. تم تقديم العديد من الاقتراحات للتغلب على تلك التحديات، كما تم التوصية بضرورة إجراء المزيد من البحوث حول القضية نفسها. | en_US |
dc.description.nationality | Malaysian | en_US |
dc.description.callnumber | t BPA 510.63 A37I 2022 | en_US |
dc.description.notes | Thesis (MED)--International Islamic University Malaysia, 2022. | en_US |
dc.description.physicaldescription | xi, 157 leaves :; 30cm. | en_US |
item.openairetype | Master Thesis | - |
item.grantfulltext | open | - |
item.fulltext | With Fulltext | - |
item.languageiso639-1 | en | - |
item.openairecristype | http://purl.org/coar/resource_type/c_18cf | - |
item.cerifentitytype | Publications | - |
Appears in Collections: | KOED Thesis |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
t11100387768'AisyahBintiAzzaruddin_24.pdf | 24 pages file | 3.06 MB | Adobe PDF | View/Open |
t11100387768'AisyahBintiAzzaruddin_SEC.pdf Restricted Access | Full text secured file | 19.65 MB | Adobe PDF | View/Open Request a copy |
Google ScholarTM
Check
Items in this repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated. Please give due acknowledgement and credits to the original authors and IIUM where applicable. No items shall be used for commercialization purposes except with written consent from the author.